26 abril 2006

Boas!!!

Bem... tinha falado que provavelmente iríamos ter uma reunião, com alguns professores, por causa do processo de Bolonha. A intenção era que pudéssemos esclarecer algumas duvidas sobre a nossa transição.

Essa reunião tinha ficado agendada para esta semana, no entanto como ainda não existem "grandes certeza" o Professor Justino sugeriu que deixássemos passar mais alguns dias.. e assim será, no entanto estou a prever que esta aconteça o mais tardar daqui a duas semanas.

Boas aulitas para todos? E até breve!!!

06 abril 2006

ois....
Bolonha está a fazer correr muita tinta..disso não há duvida!!
E como tal, o que saiu quer da reunião geral quer da reunião que foi feita hoje num grupo mais reduzido foi o seguinte:

"Propostas para a transição para o processo de Bolonha

Após ter sido feita uma reunião com as duas turmas do segundo ano, e se ter chegado a algumas conclusões, decidimos juntar um grupo que hoje dia 5 de Abril de 2006 se iria reunir de forma a fazer alguns ajustes às propostas apresentadas pelos colegas de uma forma geral.
Como tal, a baixo descrevemos as três propostas que nos parecem mais coerentes quanto ás necessidades que sentimos. Estas serão apresentadas pela nossa ordem de preferência.

ü Fazer apenas os três anos sendo que o mestrado seria de acesso imediato. Ou seja que no fim do próximo ano lectivo todos teríamos acesso ao mestrado sendo este pago de acordo com a propina da licenciatura. No entanto sentimos algumas falhas ao nível das cadeiras que já fizemos tendo em conta o novo programa. Assim propomos que o terceiro ano ( para o nosso caso de transição) seja composto pelas seguintes (doze) cadeiras:

1. Formação de Adultos
2. Formação de Professores
3. Administração Educacional
4. Educação comparada
5. Gestão das Organizações Educativas
6. Economia da Educação
7. Modelos de Formação
8. Avaliação
9. Relação Educativa
10. Teoria da Educação
11. Metodologia de Projecto
12. e por fim uma cadeira de Psicologia da Educação/ Social que seria a junção de duas cadeiras do novo programa.
A escolha destas cadeiras foi feita tendo em conta as disciplinas que já fizemos neste dois anos (1º e 2º ano da Licenciatura) e o novo programa proposto para a ?licenciatura de Bolonha?.

ü Caso não seja possível que o Mestrado seja de acesso directo então, de uma forma geral, as preferências recaiam sobre a possibilidade de se manter o processo antigo (licenciatura em 5 anos) de forma a manter o estágio e os conteúdos curriculares que nos foram apresentados quando iniciámos a Licenciatura.

ü Se não for possível que o curso passa de 5 anos para os três anos propostos por este novo processo então sugerimos que se fizesse uma espécie de 4+2, ou seja fazer a licenciatura em 4 anos para ser possível colmatar as falhas que pudessem existir a nível de programa e os dois últimos anos serviriam para a realização do mestrado profissionalizante onde incorporaríamos o estágio.

ü Por fim, caso não tenhamos acesso ao mestrado nem ao estágio então a sugestão seria:
No 1º semestre: Disciplinas gerais das actuais áreas de especialização:
Formação de Adultos
Formação de Professores
Administração Educacional
Currículo
e uma 5ª cadeira de seminário de Integração Profissional que nos ia permitir traçar um projecto que pudéssemos aplicar no segundo semestre numa possível entidade empregadora. Assim o 2º semestre seria composto por:
Formação de Adultos
Formação de Professores
Administração Educacional
Currículo
seminário de Integração Profissional
sendo que todas estas cadeiras serviriam de suporto à aplicação do projecto
elaborado no primeiro semestre, dando cada uma delas o seu contributo na sua
aplicação. Esta sugestão tem apenas como intuito uma aproximação ao que seria
uma situação de estágio.

Por fim apenas nos parece que seja de salientar os principais objectivos desta proposta sendo estes a intenção de não abdicar do estágio ou de algo que o substitua na totalidade que a nosso ver seria o mestrado profissionalizante, nem abdicar da qualidade que a licenciatura de 5 anos cumprida até ao fim ou mesma a de 3 cumprindo todo o seu programa nos forneceria.
Sentimo-nos também bastante reticentes quanto a esta mudança uma vez que não acreditamos que, caso sejamos inseridos no processo de Bolonha entrando para o terceiro ano com o programa destinado à ?licenciatura de Bolonha?, consigamos terminar o curso com as devidas competências para poder exercer uma profissão na área, quanto mais não seja devido à falha a nível de conteúdos que iríamos ter. Aliás sentimos na generalidade que nenhum de nós estaria preparado para o mercado de trabalho se tal acontecesse.

A delegada do 2º ano da Lic. em Ciências da Educação"



Pronto esta foi a proposta que redigi para entregar no Pedagógico, e em principio vou fazê-lo amanha, por isso agradeço a quem vir que se encontrar algum erro, por favor, que o comunique aqui á JE!!!!

*** Portem-se mal!!!

03 abril 2006


Olá pessoal!!!


Como resultado da reunião que tive juntamente com outros colegas, com o Prof. Justino e posteriormente a sós com a Prof. Helena Peralta pareceu-me que o ideal seria marcar uma reunião para o segundo ano de forma a pormos os "pontos nos i's" em relação ao tratado de Bolonha...

Reunião: Amanha, terça-feira dia 3 de Abril pelas 17h na sala 1

P.S. - A reunião tem como fins:

  • Esclarecer um pouco melhor as linhas gerais do tratado de Bolonha, relativamente ao ensino superior;
  • Traçar alguns dos possíveis cenários de transição que mais nos convenham